Black-out / Aussetzer

Texte original de Lutz HÜBNER

Spectacle disponible en version bilingue français allemand.

Spectacle disponible en version allégée pour une programmation en classe.

A partir de 12 ans.

Durée : 1 h 15

Traduction : Jürgen GENUIT avec la collaboration de Janine PETITEVILLE

Mise en scène : Jürgen GENUIT Avec Namo EHAH et Alexandra HÖKENSCHNIEDER

Scénographie : Cyril BABIN

Création lumière : Véronique BRIDIER

Régie lumière : Hervé SOUMAGNE

Production et diffusion : Stéphanie DE ROUX

L'Arche, agent théâtral du texte représenté

Crédits photos : Cordula TREML

Citation presse

« Une histoire de rédemption, certes, mais qui n'a pas le côté énervant d'un discours angélique sur le "on peut tous faire quelque chose pour vous" ». "Horizon bouché côté cours", Sud-Ouest du 9 février 2011, Jean-Luc Eluard

Partenaires

Production Théâtr'action

Spectacle coproduit par L'Odyssée, Scène conventionnée de Périgueux, l'IDDAC - Institut Départemental de Développement Artistique et Culturel et le Goethe-Institut Bordeaux

Avec le soutien de la DRAC Aquitaine, de l'Office Artistique de la Région Aquitaine, du Theater-Transfer (TT) Transfert Théâtral

Théâtr'action est subventionnée par le Conseil Régional d'Aquitaine et le Conseil Général de la Gironde

Ce spectacle a été accueilli en résidence de création par la Ville de St André de Cubzac, le Centre Simone Signoret de Canéjan, L'Odyssée, scène conventionnée de Périgueux.

Présentation

S'il n'obtient pas une meilleure note, Chris échouera à son examen. Déjà recalé une première fois, il craint surtout la réaction violente de son père. Aussi décide-t-il de négocier sa note avec Julika, son enseignante. Mais tout dérape, rien ne se passe comme prévu...

Black-out traite de la violence à l'école, de conditionnement social et psychologique et d'erreurs de communication. Mais cette pièce parle aussi de la tentative des deux protagonistes à trouver une autre voie, un chemin qui leur est propre et qui n'est pas prévu dans le système scolaire ou dans la société, pas défini par le contexte (scolaire) et par leur position sociale (enseignant-élève). Car il existe chez tous les deux la volonté de comprendre la vision du monde de l'autre...

Cette pièce pose des questions mais sans chercher à apporter de réponses, elle invite à la réflexion et à la discussion. Pourquoi les choses sont comme elles sont et que peut-on y peut changer ?